rezygnownik

używamy dziesięciu znaków interpunkcyjnych

kropka,

średnik,

przecinek,

dwukropek,

myślnik (pauza),

wielokropek,

znak zapytania (pytajnik),

znak wykrzyknienia (wykrzyknik),

nawias

cudzysłów

chciałam napisać dzisiaj tytuł „ech”

nie takie zwykłe „ech”

ale „ech” - zrezygnowane

i zabrakło mi odpowiedniego znaku

ktoś pomyśli 10 znaków

jest z czego wybrać

mnie się nie udało

postuluję wprowadzenie rezygnownika

forma graficzna jeszcze nieznana

umieszczenie takiego rezygnownika

po zrezygnowanym „ech”

jednoznacznie dawałoby do zrozumienia

-uwaga ten tekst nie będzie radosny-

w takiej sytuacji, moje zrezygnowane „ech” każdy musi sobie wyobrazić

będzie smętnie

po raz pierwszy

po 12 latach

publicznie

wypowiadam/wypisuje zdania

mówimy, że:

społeczeństwo nie rozumie naszej (opiekunów zastępczych) pracy

brak kolejnych rodzin

czarny PR

czyli beznadzieja

można:

dobrym słowem,

dobrym przykładem,

informacją,

edukacją

potwierdzić i pokazać społeczeństwu

co

po co

dlaczego

gdzie

jak

kiedy

i za co (ile)

opiekujemy się dziećmi

że trzeba

że szacunek

że współpraca

że zrozumienie

można

i nie wymaga to wielkich nakładów czasowych, czy finansowych

powiedzieć 

choćby w tym dniu

jedno słowo

dziękuję

Szczególnie tego dnia należy im powiedzieć: dziękuję" - powiedziała minister. 

Napisano dzisiaj w portalsamorzadowy.pl 
Jej zdaniem kandydatów na rodziców zastępczych przyciągnąć może profesjonalizacja rodzicielstwa zastępczego, dostępne szkolenia, poprawa warunków materialnych, ale także uznanie i przyjazna atmosfera.

w Krakowie takie dziękuję po raz kolejny nie zabrzmiało

ani publicznie

( np. na stronach internetowych MOPS, ROPS, MUW, PCPR)

wyjątkiem jest artykuł na stronie lovekrakow.pl

ani indywidualnie

(np. telefon, kartka, mail)

od małego dziękuję

może zależeć ile kolejnych rodzin zdecyduje się na wykonywanie

PRACY - która nie jest pracą

ZAWODU - który nie jest zawodem

MISJI - która nie jest misją

ech (rezygnownik)

Z pełną świadomością piszę tylko o urzędach. 

NGO działające w obszarze pieczy zastępczej 

to przede wszystkim opiekunowie zastępczy, 

oni zorganizowali swoje spotkania, konferencje, zabawy – przesyłali do siebie słowa otuchy i podziękowań.

Dzień Rodzicielstwa Zastępczego

licz na ...?

tolerancyjne skarpetki

ale ma ciocia tolerancyjne skarpetki

usłyszałam dzisiaj rano

no fakt
choć nie myślałam o tym w czasie zakupu

* * *

kilka godzin w ogrodzie botanicznym

słońce

milion odcieni zieleni

kolejny milion kolorów wszelkich

muszę wrócić kiedy zakwitną róże

* * *

dzisiaj kongres prawników

trójkolorowe wstążki

niebieski – wolność

zielony – nadzieja

fioletowy – sprawiedliwość

od dzisiaj lubię również fioletowy

* * *

szary – jak harcerski mundur

od pewnego czasu to kolor smutnych refleksji

* * *

w jednym pokoju

kibice

innych barw

a jednak można

razem

* * *

w szkole

recytowałam

czerwień – to miłość

biel – serce czyste

choć ostatnio to nie wiadomo co z tą bielą

a szczególnie z białymi różami

dla mnie jednak 

od zawsze 

i nadal

biały to cnota

* * *

kolory tolerancji są:

optymistyczne

ciepłe

empatyczne

wolne

emocjonalne

szczere ...

lubię kolory

lubię moją tolerancję

czy można jej nauczyć?

tak

pod jednym warunkiem

trzeba mieć ją w sobie

nikt mnie nie nauczył nietolerancji

kłaniam się nisko i

dziękuję Wam za to

lubię kolory

lubię moją tolerancję

mgła pieniędzy

kiedy rano wychodzę na pole

jestem z Galicji więc na pole

kiedy rano wychodzę na pole

i mgła gęsta jak śmietana zasłania wszystko

poruszam się po omacku 

widzę tylko czubki swoich butów

i czubek własnego nosa

reszty nie ogarniam 

a może nie chcę ogarnąć 

trzeba się wysilić

uruchomić inne zmysły 

a ja leniwa jestem

więc patrzę na te moje czubki 

i maszeruje 

pomału

bezpiecznie

ale też bez nowych doznań, 

bez poznawania i odkrywania nieznanego

ot takie człapu, człap

***

od kilku dni 

właściwie od zawsze, ale jak powracająca fala

znów 

od kilku dni 

podglądam i czytam 

o "ratowaniu biednych sierotek" 

i każda nawet najbardziej sensowna rozmowa przeistacza się w rozmowę o kasie

... ile ci płacą za miłość

... zastępczym to tyle

... a dlaczego nie adopcyjnym

... a biologicznym by dali

... a w placówce to więcej

... a ja 24 za takie pieniądze 

pieniądze jak mgła 

przesłaniają wszystko

stąpamy w niej pomału 

w ślad za tym co namacalne

jak te czubki butów

i z lenistwa lub ze strachu

nie wychodzimy "poza" 

dlaczego

***

rozmowa w studio

ze strony RZ nie padają żadne argumenty

bo czy to argument - nie jesteśmy szanowani, MOPS się z nami nie liczy, nie traktuje jak partnerów

a na pytanie, 

na jakiej podstawie takie sądy 

zapada cisza

by po chwili padło 

zmieniają nam umowy

nie wiemy na jakie 

***

chcemy żeby widziano naszą pracę

a sami sprowadzamy temat do poziomu pieniędzy 

sama też "pieniędzmi" kończę jedną z moich ulubionych odpowiedzi 

- nie trzeba mi płacić za miłość, czas, zrozumienie, poszanowanie ..., 
ale ja muszę zapłacić za chleb, mydło, terapię czy wyprawę do kina

APEL

wyjdźmy z mgły

mówmy konkretnie

o naszym wykształceniu i przygotowaniu praktycznym

o tym, że nie tylko gotujemy obiady i odrabiamy lekcje 

o tym, że często mimo wielu pomocników, zostajemy sami z wykonaniem zadania czy reakcją/interwencją na zachowanie dziecka

nie używajmy słów "trauma" "więzi" "FAS" ... które tylko pozornie są zrozumiałe dla innych

opowiadajmy

tłumaczymy

edukujmy

bo kto inny, może to zrobić lepiej od nas

a jeśli już mówimy o pieniądzach 

to głośno 

wyraźnie

i precyzyjnie

oddzielajmy wynagrodzenie za pracę 

od kosztów utrzymania dziecka

nie pozwalajmy na manipulację

"pieniądze dla RZ" 

bo to pieniądze na życie konkretnego dziecka 

i przytulajmy bez względu na koszty

i sami dajmy się tulić
w rodzinach

dobranoc

wyciąganie konsekwencji

każdy ma jakieś swoje ulubione tematy

jeden z moich to - „wyciąganie konsekwencji”

nie, żebym wyciągała

nie, żeby kogoś pouczać

raczej odwrotnie

ot, dzisiaj

święto

relaks

majówka (wprawdzie zimno i deszcz, ale majówka)

?

korespondencja w e-dzienniku

- przeszkadza

- odmawia

- nie pisze

„proszę wyciągnąć surowe konsekwencje”

(proszę i surowe konsekwencje, stoją dla mnie w opozycji do siebie, ale jak nauczyciel pisze… nie dyskutuje)

w głowie pojawia się pytanie

?

co autor miał na myśli

co to za surowe konsekwencje

co proponuje

…

kilka lat temu również proponowano mi wyciąganie surowych konsekwencji w stosunku do uciekającej dziewczyny

poprosiłam wtedy o propozycje tychże

- zabronić wychodzić z domu

- zakazać się spotykać z koleżankami

- nie dać kieszonkowego

- zamknąć w pokoju

…

koniec

…

powiedziałam wtedy, po pierwszych dwóch podpowiedziach

a, jak pani myśli i co proponuje kiedy mówię nie możesz iść (…), nie zgadzam się na to, a panienka wychodzi, to co powinnam zrobić?

- no zatrzymać!

czyli, jak?

• są, dzieci i są sytuacje kiedy nawet nie próbuję jednym palcem ich dotknąć – a co dopiero zatrzymać
• co ma wspólnego kieszonkowe z niestosowaniem się do zasad, ucieczkami, czy beznadziejnymi ocenami
• zamknąć w pokoju? to bardzo konkretne ograniczenie wolności

…

surowe konsekwencje – nie istnieją w moim słowniku i działaniu

…

odmieniamy na 1000 sposobów słowo profilaktyka, zapobieganie, asekuracja, ubezpieczanie, prewencja – szkolimy, zdajemy z tego egzaminy na studiach i, i tak wyskakujemy z - „wyciąganiem surowych konsekwencji” – których tak naprawdę nie potrafimy nazwać i opisać

surowe konsekwencje - ja mam wtedy skojarzenie z: 

łamaniem kołem

zamykaniem w ciemnicy

głodzeniem

więc wybaczy pani, pani nauczycielko nie wyciągnę w domu surowych konsekwencji z powodu nieodpowiedniego zachowania na lekcji

więc całymi dniami 

gadam

mówię

gderam

tłumaczę

opowiadam

i od początku

mówię o tym, co, dlaczego, jak, 

co to może dać, 

co zmienić, 

jakie konsekwencje może mieć dla innych 

gadam

mówię

gderam

tłumaczę ...

zapomniałam: sama sobą i zachowaniem - pokazuję jak, żeby surowe konsekwencje :) nie były potrzebne

a przy okazji słowo które pięknie według mnie uzupełnia słowo profilaktyka to:

EKRANOWANIE

osłanianie obiektu od otaczających go pól elektrycznych, magnetycznych lub elektromagnetycznych.

Ekranowanie elektryczne to osłony (pojedyncze lub wielokrotne) wykonane z przewodzących płyt lub siatek i utrzymywane na stałym potencjale, np. uziemione. Osłaniają one od wpływu zewnętrznych pól elektrycznych przyrządy pomiarowe lub obwody czułe na zakłócenia. Ekranowanie magnetyczne wykonuje się z płyt z materiałów ferromagnetycznych. Ferromagnetyk zamyka w sobie pole magnetyczne, osłaniając tym samym znajdujący się wewnątrz przedmiot od zewnętrznego pola magnetycznego. Do dokładnego ekranowania stosuje się warstwowe ekrany magnetyczne wykonane z materiałów o różnej przenikalności magnetycznej. Ekranowanie elektromagnetyczne stosuje się dla osłony przed polami wysokich częstości. Wykonuje się je z materiałów o wysokiej przewodności.

myślę, że nie ma potrzeby przekładać tego na język pedagogiczny